قاعة دراسية بمواصفات عصرية

قامت  جامعة تكساس ويسليان  بتحويل غرفة في مبنى المكتبة المركزية الى  مساحة تعلم، تتوافق مع متطلبات  القرن الواحد والعشرين. معظم المدارس والجامعات توفر فصلاً نموذجياً او ما يطلقون عليه: " مركز مصادر التعلم" ، المختلف في قصة جامعة تكساس ويسليان هي الطريقة لتصميم هذه المساحة! حيث تكفل مركز التميز في التدريس والتعلم بالعمل عليها وأول خطوة قام بها المركز قبل البدء بالعمل هو تقديمه لمسابقة على مستوى الجامعة - بالتعاون مع قسم تقنية المعلومات في الجامعة -لأفضل تصميم بهدف اعتماده وتنفيذه. والفكرة ان الاستاذ والطالب هم من سيستخدمون هذه المساحة وبالتالي هم افضل من يقدمون التصاميم المقترحة بناءاً على احتياجاتهم.

التصميم الفائز كان لاستاذة التاريخ البروفيسورة اليزابث اليكساندر مع  5 من طلابها في مقرر طرق تدريس التاريخ. وأطلقوا على تصميمهم اسم :

" " the Radically Flexible Classroom

وترجمتها حرفياً: "غرفة الصف المرنة بشكل جذري".

وتذكر د. الكساندر انها كانت تعتقد بانها تتقن عملية التدريس ولكنها قبل ان تعلم عن المسابقة بدأت تراجع نفسها في بعض الاستراتيجيات التي تتبعها مع طلابها في نفس وقت المسابقة وعندها فكرت في تطوير بعض الاستراتيجيات التي تتبعها واستغلت فرصة المسابقة لتصميم مساحة التعلم المناسبة لمثل هذه الاستراتيجية. كما ان طلابها الخمسة استغلوا فترة التدريب الميداني لهم في المدارس الثانوية حيث كانوا يطبقون هذه الاستراتيجية والتي تعتمد على العمل في مجموعات بشكل تعاوني ويتأملون الطلاب وهم يعملون في حصة التاريخ ويسجلون تأملاتهم من اجل اخذها في الاعتبار عند تصميم القاعة.  وكنتيجة لهذا الجهد فاز تصميمهم بالمركز الاول وتم تنفيذه مباشرة. 

فكرة التصميم الرئيسية هي المرونة وسهولة التغيير في تنظيم الغرفة. التصميم يحتوي على 24 طاولة متنقلة  على شكل شبه منحرف يمكن ان تكون الاربع طاولات طاولة كبيرة للمجوعة  وكذلك الكراسي متنقلة. يمكن بسهولة ترتيب القاعة لان تناسب انواع مختلفة من التعلم. مثلا فصل تقليدي او مجموعات عمل صغيرة او مجموعات عمل اكبر. كما يوجد 10 الواح بيضاء متنقلة تستخدمها المجموعات وتكون كحواجز بينها للخصوصية. ويوفر التصميم اجهزة محمول واجهزة أي بود توتش لكل طالب محفوظة في دواليب خاصة ومتنقلة كذلك. كما يتوفر 6 بروجكترات بحجم اليد صغيرة للمجموعات، اضافة الى سبورة الكترونية متحركة.

يليه رسومات التصميم الفائز، وهنا تجدون صور القاعة قبل وبعد التغيير:

A Radically Flexible Classroom

View more presentations from Amy Collier

المصادر:

        Texas Wesleyan's Classroom.NEXT: 21st Century Learning In Action, By Jennifer Demski, 04/10/12, Campus technology

txwescetl.com/programs/classroom-next

قواعد كتابة التعليقات في المدونات من أفواه الصغار

نصائح من أفواه الاطفال الصغار عن جودة كتابة التعليقات في المدونات، من اعدا د معلمتهم.

4 مدارس ابتدائية في 4 دول ومشروع واحد

في 4 مارس من عام 2012 م، قامت 4 مدارس ابتدائية في 4 دول مختلفة بالعمل سويا على مشروع بحثي لاستخدام المدونات لتطوير جودة كتابة الطلاب في المرحلة الابتدائية. المدارس الابتدائية  المشاركة من الولايات المتحدة الامريكية وسويسرا وتايلند وجمهورية الشيك.  

يقوم الطلاب بكتابة مقالات في المدونة ويقوم المعلمون والطلاب من زملائهم والطلاب في المدارس المشاركة بالتعليق على مقالاتهم والتفاعل معهم.  يليه مدونات الفصول المشاركة في المدارس الاربعة:

International School of Prague (3rd Grade)- Team Czech Republic 

International School of Zug and Luzern- Team Switzerland ( 4th Grade) 

Martin J. Gottlieb Day School- Team USA (4th Grade) 

International School of Bangkok- Team Thailand (5th Grade) 

المصدر: مدونة Langwitches

خدمة لتصحيح الأعمال الكتابية

EssayTagger خدمة متوفرة على الانترنت تقدم أدوات تسهل عملية تصحيح الأعمال الكتابية من مقالات او بحوث. بعد انشاء حسابك الخاص يمكن لطلابك تسليم واجباتهم من خلال تحميلها مباشرة على الموقع. بعدها يمكنك استخدام الادوات الموجودة والتي تسهل عليك عملية التصحيح وتكرار الملاحظات. فاولاً، تقوم بانشاء جدول المعايير الخاص بالواجب الكتابي ومن ثم استخدامه اثناء تصحيح العمل وتقديم ملاحظات اضافية بطريقة منظمة وسهلة. كما يقدم لك الموقع بعض الاحصائيات لكل طالب تساعدك على تقويم أدائه. مؤسس هذه الخدمة هو Kieth Mukai. كيث معلم لغة انجليزية للمرحلة الثانوية ومبرمج، ومن خلال تجربته في التدريس فقد واجه بعض الصعوبات والمشاكل، وبما انه يهوى البرمجة فكر ببناء أداة تسهل عملية تصحيح الواجبات المقالية وبعدها نفذها لتكون حلا لمشاكله ومشاكل غيره من المعلمين والمعلمات.

أكاديمية خان Khan Academy

موقع Khan Academy من المواقع التعليمية المجانية والتي تحتوي على الاف المقاطع المرئية التعليمية للنظريات والمفاهيم الأساسية في مختلف المجالات. سلمان خان هو البطل خلف هذا الانجاز. قصة هذا البطل بدأت مع موقع اليوتوب عندما كان يضطر لتسجيل بعض الشروحات لابناء عمه واللذين يحتاجون مساعدته لشرح بعض المفاهيم الصعبة اثناء دراستهم. ولانه لا يستطيع الذهاب اليهم كل مرة لانشغاله فكر بتسجيل الشرح وارساله لهم. تفاعل ابناء عمه واستفادتهم من هذه المقاطع كانت وراء فكرة رفع المقاطع على اليوتوب ليستفيد منها اكبر عدد من الطلاب. وهنا بدأت المقاطع في الانتشار وكانت التعليقات من الطلاب وتفاعلهم مع المحتوى وراء فكرة عمل المزيد ورفعها على موقع خاص. ترك خان وظيفته وبدأ في بناء فريق عمل فني وتقني لتطوير فكرة الموقع من مجرد عرض مقاطع الفيديو الى وضع نظام متكامل للمعلمين بحيث يمكن متابعة الطلاب من خلاله ومعرفة نقاط القوة ونقاط الضعف لديهم.أي شخص يمكنه أن يسجل في النظام كأستاذ ومن ثم يتم تسجيل الطلبة واضافتهم تحت حسابه. بعدها يبدأ الطالب باستعراض الدروس ومن ثم يأتي بعد كل درس مجموعة من التطبيقات والاسئلة وبعد انجاز مرحلة الاسئلة يكافأ الطالب بتجميع نقاط ومن ثم الحصول على اوسمة. كما ان الاستاذ من خلاله يستطيع معرفة مواطن الضعف لدى كل طالب وذلك عن طريق متابعتهم اثناء الحل ومعرفة المواضيع التي لم يفهموها والتي تشكل لبس لديهم. لقد تفاعل مع الموقع والنظام العديد من المدرسين والمدارس وشكروا خان لانه اصبح يقوم بالشرح عنهم! ووقت الصف يستثمر للعمل على الانشطة والتمارين والتي في الغالب لا يكفي الوقت لها بالرغم من انها الجزء الاهم في العملية التعليمية. اترككم مع هذا المقطع لـ سلمان خان وهو يتحدث عن تجربته في TED:

"أعمال كبيرة بأيدي صغيرة"

مشروع رائع للمرحلة المتوسطة قامت به طالبات مدارس المدرسة الأهلية، جمع هذا المشروع بين الكثير من المعاني والقيم واستطاع ان يوفر للطالبات فرص كثيرة لاكتساب مهارات متميزة وخبرات متنوعة، من بينها العمل الجماعي وتحمل المسؤلية ومهارة البحث ومهارة الالقاء والمهارات الاجتماعية المختلفة والعمل التطوعي والمهارات التقنية المتنوعة.

المشروع عبارة عن نشاط لاصفي بدأت الطالبات العمل عليه مع معلمتهن المتميزة منذ بداية السنة الدراسية وهاهن اليوم يحصدن النتائج مع نهاية هذا العام الدراسي، حيث قامت الطالبات بمناقشة بحثهن العلمي وكذلك بتوثيق كل عملهن على مدونة الكترونية باسم "أعمال كبيرة بأيدي صغيرة" ونشرها على الانترنت للجميع للاستفادة من تجربتهن والسير على خطاهن. فكرة المشروع في الأساس هو البحث العلمي ولكن لم يتم تنفيذ البحث بطريقة تقليدية تبعث الملل في نفوس الطالبات وتنفرهن، وانما كان بطريقة تربوية وتعليمية ممتعة وشيقة.

في البداية كان هناك جلسات خاصة للنقاش لاختيار الموضوع بحيث الطالبات أنفسهن هن من اخترنا الموضوع وهو "سرطان الأطفال". ومن ثم بدأن العمل من خلال خطة واضحة توضح خطوات البحث العلمي الصحيحة ومخرجات البحث المتوقعة منهن. وقمن بتجميع المعلومات والحقائق بالطرق المختلفة وبالاضافة الى ذلك قامت الطالبات بالزيارات الميدانية ومقابلات المتخصصين والعمل التطوعي.

العمل التطوعي كان تجربة رائعة للطالبات حيث قمن بالتطوع في جمعية سند وشاركن من خلال اعداد وتقديم أنشطة ترفيهية للأطفال المرضى في عدد من المستشفيات. كما قمن بشراء الهدايا لبعض الأطفال وزياراتهم بأنفسهن وتقديمها لهم والدعاء لهم بالشفاء وتوثيق ذلك كله وتجميعه ليكون على شكل فيديو ورفعه على المدونة. واليكم المقطع، كما يمكن قراءة المقال واستعراض الفيديو من المدونة بالنقر هنا:




لقد تركت التجربة في أنفس الطالبات أثر عظيم وكأم لاحدى الطالبات فقد لمست ذلك الأثر على ابنتي مما زاد حماسها لموضوع البحث وتعلقها به. ومن تعليقات بعض الطالبات أنفسهن على هذه التجربة: " أنها أدخلت السعادة في نفسي لاني وبأشياء بسيطة استطعت ان أدخل السعادة والسرور على أنفس هؤلاء الأطفال"، "قربي من الأطفال وتعرفي عليهم ومعرفتي لطبيعة مرضهم جعلني أهتم بالموضوع أكثر وأرغب في تعلم المزيد"، " لو درست هذه المعلومات في كتاب العلوم سأجد صعوبة كبيرة في فهمها ولكن بعد هذه التجربة فان المادة العلمية في هذا البحث على صعوبتها وتفرعها الا اني بسهولة استطعت استيعابها!"، "غمرنا شعور بالانجاز والفخر بأنفسنا لاننا استطعنا تحقيق ما كنا نعتقد انه لايستطيع تحقيقه الا الكبار!"، "شعرت بأني عضو فعال في المجتمع وساهمت في خدمته".

العمل الخيري والأنشطة الجماعية هي من أهم الأنشطة التي تدعمها وتشجعها مدارس المدرسة ولكن ما يميز هذا العمل بالذات أنه تم توثيقه ورفع جميع المعلومات على مدونة الكترونية ونشرها من قبل الطالبات أنفسهن مما جعلهن يوظفن التقنية التي يحبونها ويحسنون التعامل معها في أمور تتعلق بدراستهن. وقد تنوعت هذه التقنيات من استخدام الكاميرات الرقمية وتسجيل المقابلات الصوتية ومقاطع الفيديو المرئية الى توثيق البحث بشكل الكتروني ومن ثم تحويله الى ملف pdf ومن ثم رفعه للمدونة. كما انهن استخدمن برامج مختلفة وتطبيقات متنوعة لتقديم كل ذلك في المدونة ونشرها للجميع. من ضمن التطبيقات برنامج Movie Maker لانتاج مقطع الفيديو وكذلك موقع youtube وموقع goear وموقع Scribd لاستضافة مقاطع الفيديو والمقاطع الصوتية ومستند البحث.

ولكن أجمل ما في ذلك كله تفاعل المدرسة الرائع ومعلماتها مع ورشة عمل كنت قد قدمتها لهم مع زميلتي - الله يذكرها بالخير- بشكل تطوعي بعنوان:"أنت وطالباتك والبرامج الاجتماعية: أدخلي عالمهن وتعلمي أدواتهن". الهدف الأساسي من الورشة توعية الملعلمات في مدارس بناتنا بالتعلم الالكتروني وأهمية دمج التقنية بالتعليم وخاصة البرامج الاجتماعية المجانية والمتوفرة والتي يسهل للجميع استخدامها وتفعيلها. وفق الله جميع من قام على هذا العمل وجعله الله في موازين أعمالهم وأكثر الله من أمثالهم.

تطبيقات برمجية لمحاكاة الظواهر الفيزيائية مجانا وبالعربية!

مشروع PhET للمحاكاة التفاعلية في جامعة كولورادو ، مشروع مميز وجهد مستمر لتوفير حزم وتطبيقات محاكاة (Simulation) تفاعلية في كثير من المجالات العلمية لتطوير طريقة تعلم وتعليم المواد العلمية مثل الفيزياء والكيمياء وعلوم الأرض والأحياء والرياضيات. يقوم على هذا المشروع الغير ربحي مجموعة من المتخصصين من العلماء والتقنيين ومعلمي المواد. قد تكون كثيرة هي البرامج التعليمية المتميزة والمجانية على الانترنت ولكنها جميعا باللغة الانجليزية! ما لفت انتباهي وشدني أكثر لهذا العمل الرائع أنهم يدعمون ترجمة التطبيقات الى عدد كبير من اللغات وكان من ضمنها اللغة العربية. ومن ضمن الرعاة لهم مركز التميز البحثي في تطوير تعليم العلوم والرياضيات في جامعة الملك سعود، والذي قام بالتعاون معهم لترجمة بعض التطبيقات. اخترت لكم تطبيقا في الكيمياء بعنوان مقياس ph بحيث يمكن للطالب تجربة عدد من المحاليل ومعرفة مان ان كانت قاعدية او حمضية أو متعادلة. يمكن للطالب التحكم بعدد من الأمور ليرى التأثيرات المختلفة ويتعرف منها على نوع المحلول. لتجربة التطبيق يمكنكم النقر هنا ومن ثم النزول أسفل الصفحة والنقر على زر التحميل Download المقابل للغة العربية لتحميل النسخة العربية من التطبيق كما هو موضح في الصورة أدناه:

لتشغيل التطبيقات فانك تحتاج الى مشغل جافا ومشغل فلاش وبعدها ستظهر لكم الشاشة التالية: