طريقة اشارة المرور لتقييم نهاية الدرس

في المقطع التالي توضح   Sarah Brown Wessling  فكرتها التي تطبقها مع طلابها وطالباتها  كجزء من عملية التقييم البنائي لمقررها Formative Evaluation . هذه الطريقة للتقييم تقدم التغذية الراجعة للمعلمين والطلاب حول اجراءات عملية التدريس نفسها. تحصل المعلمة من خلال هذا التقييم على معلومات تساعدها في تطوير طريقة تدريسها وفي تصميم أنشطة التعلم المناسبة لتحقيق الاهداف المرجوة.

تضع المعلمة ثلاث لوحات دائرية  تشبه اشارة المرور عند باب الفصل وتوزع على الطلاب/الطالبات بطاقات صفراء لاصقة وتطلب منهم كتابة  اما ماتعلموه  اليوم ولصقها في الدائرة الخضراء  أو أي تساؤلات او استفسارات أو أفكار لها علاقة بالدرس ولصقها في  الدائرة الصفراء أو المواضيع التي لم يتمكنوا من فهمها وتوقف عندها تعلمهم ولصقها  في الدائرة الحمراء.

الفكرة بسيطة وجميلة ولا تأخذ من الوقت الا القليل. من أجمل مافي هذه الفكرة هي الرسالة التي تصل للمتعلم بأنك مهم ورأيك يهمني من أجل أن تتعلم وتتقدم وتتميز.  جربوها وشاركونا النتائج.

أترككم مع المقطع من موقع www.teachingchannel.org 

موقع آبل يوفر على صفحته دروس نموذجية متكاملة للتعليم العام

يحتاج الموقع لكويك بلير لمشاهدة مقاطع الفيديو المتوفرة. مما يميز الموقع أنه يصنف الدروس بناءا على طريقة التدريس المتبعة. فيمكنك الاختيار أولا من القائمة على اليمين طريقة التدريس التي ترغب ومن ثم يضع لك قائمة بالدروس المتوفرة. عند اختيارك للدرس ستجد توصيف واضح لخطة الدرس و أفكاره مع الأنشطة كاملة وطريقة تطبيقها. بالإضافة إلى تصوير بالفيديو للمعلم أثناء تطبيقه للدرس وليس هذا فقط بل كذلك نتائج الأنشطة والواجبات. انه فعلا كنز وقد اخترت لكم دروس التاريخ للمرحلة الثانوية بعنوان : عرض للسلطان و حفلة الريناسينس. طبقت المعلمة في هذه الدروس نظرية تعدد الذكاءات وقد استندت على خطة التاريخ الحي (وهي خطة جاهزة بأفكارها ومعدة من قبل أحد الجهات المعنية بالتعليم لديهم) هي فقط أضافت لها جانب تفعيل التقنية وبرامج الحاسب.